МОТИВИСАЊЕ УЧЕНИКА ЗА ЧИТАЊЕ И АНАЛИЗУ ДРАМСКОГ ТЕКСТА

Сажетак

Предмет овог рада тиче се методике наставе Српског језика и књижевности у средњошколском образовању, са посебним освртом на драмску књижевност. У раду наводе се и образлажу могућности мотивисања ученика за читање драмских текстова Марина Држића (Новелe од Станца и Дундa Маројa) који се, по наставном програму, обрађују у првом разреду средње школе. Детаљно се анализирају различити типови мотивисања: мотивисање одломком, мотивисање опрекама, мотивисање позоришним и филмским изведбама и мотивисање хумором. Полазећи од тога да свака делатност има своје циљеве, па тако и настава књижевности, детаљно се образлажу образовни, васпитни и функционални циљеви, али се наводе и нивои обраде тих текстова, као и исходи, који представљају елементе образовних стандарда који треба да дефинишу знања, вештине и способности ученика. Обрадом драмских текстова успешно се развијају читалачке навике, појачава се свесна активност ученика и подстиче интересовање за сценску уметност. Циљ рада је да прикаже проблемски и истраживачки приступ књижевном тексту у настави књижевности. У раду ће се јасно истаћи шта је задатак наставника, а шта ученика приликом обраде драмског текста, а посебна пажња биће посвећена васпитној улози наставе књижевности.